《中國好聲音》里的職場學(xué)問
文/古典（新精英生涯）
作為專欄作家，如果再不談?wù)劇吨袊寐曇簟?，就未免太不與時俱進(jìn)了。從一開始對于這個節(jié)目“又是唱歌選秀煩不煩”的判斷，到每個周末都坐等節(jié)目，我已經(jīng)成為其忠實粉絲。
因 為我發(fā)現(xiàn)，《中國好聲音》比《非你莫屬》《職來職往》這樣的節(jié)目，（隔壁李響同學(xué)不要拍我?。└酉裾鎸嵚殘觥Ｊ紫冗@個節(jié)目是真刀真槍的PK唱歌實力，而 且水準(zhǔn)還都不差。而不是類似求職類節(jié)目，一個人不斷鼓吹自己有多牛，另一群老板負(fù)責(zé)群毆，其實大家心里誰都沒底。其次這個舞臺更加類似職場，有對手的競爭，才算競爭——如果沒有對手，自然也就看不到巧妙的布局、個人定位的差異化和個人風(fēng)格設(shè)計等這些真正有趣的東西。第三，導(dǎo)師與選手之間的關(guān)系，更加像是部門經(jīng)理和員工的關(guān)系——雖然每一個都是自己親手帶出來的，但是卻總要犧牲一些，保護(hù)一些。他們會如何取舍？
總之，如果你把他們的麥克風(fēng)換成激光翻頁器，把歌曲換成PPT，這就是我們每天在辦公室發(fā)生的部門匯報會拉。
最 近的印象最深的一場，是那英組請汪峰音樂指導(dǎo)的PK賽。那姐如果是部門經(jīng)理，一定是那種忠臣型（見去年的《職場三國殺》）的老好人經(jīng)理。團(tuán)隊氛圍一流(小 二班)，卻對發(fā)展沒有什么主見。于是就在外面聘請了個專業(yè)的企業(yè)咨詢專家汪峰，設(shè)計部門組織績效評定。一旦汪峰被認(rèn)定專家，搖滾范就變成了非常討好的風(fēng)格，當(dāng)天出線的全部都是粗曠男。那位模仿鄧麗君惟妙惟肖的臺灣盲女歌手張玉霞正是吃了這個虧——她空靈和甜美的表達(dá)，顯然即不汪峰也不那英，被淘汰的命運(yùn)，在汪峰坐在椅子上那刻就已確定。專家定下來了游戲規(guī)則，冥冥中則名次大定。部門經(jīng)理那英的主要負(fù)責(zé)的，也就剩下拉著專家的手一直哭了。
在 企業(yè)中也一樣，領(lǐng)導(dǎo)除了獎罰權(quán)，最重要的隱形權(quán)力就是專家權(quán)。也就是說，領(lǐng)導(dǎo)人有認(rèn)定誰是專家，誰是怪力亂神的權(quán)力。這個權(quán)力看似無用，其實非常可怕—— 這是一個制定游戲規(guī)則的權(quán)利——比如你能想象，如果讓李宗盛當(dāng)音樂導(dǎo)師，PK的結(jié)果會大有不同。如果讓小蟲，又是另外一個范。好的領(lǐng)導(dǎo)懂得用指定的專家來 篩選自己想要的人，好的下屬則懂得不斷向領(lǐng)導(dǎo)推薦適合自己風(fēng)格的專家。核心競爭力的秘密不是“爭”，也不是“力”，更不是“核心”，而是一個“競”字。當(dāng) 競賽規(guī)則定出來，其實勝負(fù)分出大半了。
但是在其中，卻也有回旋空間。兩位選手黃勇和梁博現(xiàn)場PK唱《北京北京》，剛一張口的時候，我 真的以為黃勇要贏了，聲線滄桑和感情充沛直沖著原唱去。相比之下，梁博的唱歌不咸不淡，像是在念白。但是到達(dá)中段的時候，問題就顯現(xiàn)出來了——黃勇因為一 開始感情投入太滿，激情泛濫，高潮就再也拔高不上去。而梁博的安安靜靜的念白反而給了聽眾空間，在進(jìn)入高潮爆發(fā)的那一刻，梁博甚至有些當(dāng)年張楚的落寞孤獨的氣質(zhì)，與歌曲的意境不謀而合。
我注意到在準(zhǔn)備歌曲時的一個小片段。汪峰對梁博說，“你是安靜型的，你不需要往他那邊靠，你的氣場是 什么，你要想清楚。” 梁博則回應(yīng)說：“我要做到極致，安靜就很安靜，火爆就很火爆。”這就是梁博的競爭策略。在對方激情的時候選擇安靜，用空間對抗豐滿。而在激情已經(jīng)泛濫以 后，則突然爆發(fā)，用反差來勝過維系。
這像不像每天發(fā)生的職場故事？黃勇是那種PPT和文案高手，一開始的時候就把計劃書做得無比的 好，四處愿景，八處煽情，得盡歡心。與這種人比賽演講其實很難，而且也沒有必要。這種人的死穴也正好是其優(yōu)點，當(dāng)時間一長，他的結(jié)果與計劃相去不遠(yuǎn)，他做得再好，也好不過開頭——他的高潮在剛見面的時候，已經(jīng)過了。聰明的競爭者懂得低調(diào)進(jìn)入，高調(diào)做事。當(dāng)爆發(fā)的時候，讓大家則另眼相看。這也是安靜的梁博也能在搖滾范中逆襲勝出的原因。根據(jù)競爭者找到自己的定位，找到優(yōu)勢，做到極致，才是聰明戰(zhàn)士。
怎么樣，這么一說，是不是比求職類節(jié)目好玩多了？下次再聊。
延伸閱讀
《視頻：職業(yè)競爭力的區(qū)分與培養(yǎng)》
