古典：關(guān)于教育，你知道的也許都是錯的
前幾天在2015網(wǎng)易教育年度論壇上受邀發(fā)言。下來以后一起作業(yè)網(wǎng)的小蕓和我說，講挺好就是感覺沒有展開——可不是沒有展開嗎，5分鐘根本不夠！這屆的主題是《教育的本質(zhì)》，我把原來的演講稿發(fā)出來，有點長，我就不給你們讀了：）
關(guān)于教育 你知道的也許都是錯的
我們今天在談教育的本質(zhì)。每個嘉賓都提到：教育是為了讓孩子們在未來的世界有自己的成功和幸福，創(chuàng)造社會價值。我很認同這個理念。所以我們梳理過去的思想精華體系，整理自己遇到的坑和經(jīng)驗，教給孩子。但是我們不要忘記他們要去的是“未來”的世界，并不是過去或者今天的世界。
他們未來的世界是什么時候呢？生涯認為是35-45歲是最成熟最有創(chuàng)造力的時刻，這也就是意味著，今天的小學(xué)生，他們面臨的是20年后的世界，是2040年的世界。如果我們不理解未來的世界，我們很難說我們在提供有效的教育。
太遠的未來我們看不清，但是作為一個生涯規(guī)劃師，我們能看到這樣的職業(yè)世界趨勢。
1. 行業(yè)-企業(yè)-職業(yè)體系的垮掉——職業(yè)價值=圈子+技能
隨著行業(yè)被跨到無界，企業(yè)逐漸扁平化，職業(yè)名稱也變得越來越混亂，行業(yè)+企業(yè)+職業(yè)的這套確定別人職業(yè)價值的方式逐漸轉(zhuǎn)變。
今天你說你是教育行業(yè)的，你可能在做電商；你說你是個15人小公司，可能第二年估值過億；你說你是個CEO，未必你真有很多管理才華。
我見過很多500強公司高管，尤其是其實體量很大但不是大眾知名品牌的高管參加一些聚會，說出自己名字時候一臉“我去你怎么不認識我公司，知道我公司是500強怎么還不跪舔”的傲慢又失落表情，我就覺得可悲。行業(yè)企業(yè)和職業(yè)體系，已經(jīng)逐漸在崩塌了。
你去問問你公司里面的一個90后員工，他是希望成為40萬的小編，還是希望成為你的市場部經(jīng)理？他是希望自己成為一個業(yè)內(nèi)頂級牛逼程序員，還是非要做你的項目經(jīng)理？
新的職業(yè)價值體系是攔腰橫斬的，是同行相生相愛相殺的，至于在哪一個戰(zhàn)場（公司）變得不像以前那樣重要。在這樣的賽場上，能力是硬通貨，而影響力（圈子）是降低交易成本的重要手段。
在新的職業(yè)價值體系變成了“圈子X競爭力”的今天，
你可以思考下：
你在哪一個圈子？
你在這個圈子里面有什么競爭力？
我們也可以進一步思考下：
今天我們教給他們：考好大學(xué)然后進個好公司的方式會不會失效？學(xué)好一門手藝然后就踏實精專的策略會不會失效？他們有沒有自己組建圈子或者參與圈子所必須的影響力、傳播力或者至少是合作能力？
2. 不存在最適合你的一份工作——工作組合才是王道
我太太是剛生完二娃準備重出江湖。她問我，我有2個工作要選擇，一個是……一個是……我最適合什么工作？自己媳婦不能騙，我沉默很久說，其實并不存在最適合你的一份工作。
一開始我們對于工作的理解很簡單，能謀生養(yǎng)家糊口；然后逐漸你希望這個工作可以有發(fā)展；但是慢慢你開始要的越來越多：要自由時間、有意義、要能發(fā)揮你的天賦、能兼顧家庭，能學(xué)到東西。
總有一天最后你不得不承認——沒有一個工作能完全適合你。
換成電話你就懂了：一開始你只要打電話，這時候你需要個諾基亞；然后你逐漸要電話、拍照還要郵件，這時候你需要個智能機；最后你希望這個東西可以電話、電視、打字、娛樂、游戲——當(dāng)屏幕大到兜都裝不下了，你終于承認——你需要一個手機、電腦、搞不好還需要一個家庭投影儀。
在金融動蕩的時代，每個人都需要組合型投資產(chǎn)品以應(yīng)對風(fēng)險。而在職業(yè)變化的年代，你需要工作組合。每個人都有至少5種工作：全職工作、兼職工作、學(xué)習(xí)工作、家庭工作、社會和自我工作。我們設(shè)計出5種工作在這個階段的比例和投入，然后持續(xù)變化就好。
我們可以思考下：
今天你的工作組合平衡嗎?
這種不平衡帶來什么風(fēng)險？
如何調(diào)整?
我們可以進一步思考下：
我們有沒有讓我們的孩子看到工作的全貌?
我們是不是還在鼓勵他們“找到最適合自己的一份工作？”
我們有沒有告訴他們這些工作之間的關(guān)系？
3. 我們都不會玩
未來人們工作的時間會越來越短。中國去年的人均GDP是7485美金，接近8000美金，8000美金意味著你的幸福感逐漸和收入逐漸脫離關(guān)系，也就是說，未來的小孩肯定不會主要為了錢工作——因為錢不會讓他更幸福了。
當(dāng)一個人周三晚上就賺到自己飯錢，他為什么要繼續(xù)工作？答案只有一個，就是好玩。要么工作本身好玩，要么業(yè)余生活好玩。我說過，在英語中，鋼琴、下棋、籃球、撲克前面的動詞都是PLAY，因為這都是貴族用來玩的東西。
看美國大片，你發(fā)現(xiàn)越是牛逼的特工科學(xué)家什么的，越是邊執(zhí)行任務(wù)邊扯淡開玩笑，高手們都在玩，因為這樣效率最高。美國人的玩樂消費是收入的40%，比吃飯高了3倍，也是因為他們愛玩，高品質(zhì)的玩。
我們工作里只有績效沒有玩，業(yè)余只有娛樂沒有玩，因為這方面我們?nèi)狈寄堋?/span>現(xiàn)在讓你三天不上班關(guān)家里還給你斷網(wǎng)，你都不知道能干什么。如果說今天我們這一代還能用電視節(jié)目和手機扛過去，我們的孩子必須要開始學(xué)習(xí)怎么玩好了。
新的職業(yè)價值體系的出現(xiàn)，組合式的工作，玩樂的力量，這三個趨勢融入我們的生涯里，意味著什么呢？
意味著我們不僅需要終生學(xué)習(xí)，可能還需要終身影響、終生組合、和終身玩樂。在未來那個時代教我們的人很有可能不是專職老師，而是一群把講課當(dāng)成兼職和玩的一線專業(yè)人士——而今天這一切的問題，都沒有很好的解決方案。
如何應(yīng)對這些趨勢，有待我們共同創(chuàng)造和發(fā)明未來。
這個未來里，教師會不會消失？當(dāng)然不會，教育本身永遠是生命影響生命的過程。所以，人肉翻頁器講師會死，而教育永生。
