一個人的畢業(yè)照也很美麗
文/王利峰 新精英生涯規(guī)劃師
DNA decides what we are, but not who we are. What we are never changed, but who we are never stop changing.
DNA決定我們是什么，但不能決定我們將成為什么人，我們是什么不會改變，但我們能成為什么則在一直變化著。
——《破產姐妹》
2014年6月14日，北大2010級古生物專業(yè)學生薛逸凡，在人人網貼出一個人的畢業(yè)照，并戲稱為“北大2010級古生物專業(yè)合影”，引起眾多網友一片嘩然。原來，這個被網友戲稱“炫酷高冷到沒同學”的古生物專業(yè)，只有她一個人。
乍看這則新聞，不禁會有人暗自發(fā)問，“學這么冷僻的專業(yè)有什么用？畢業(yè)后能找到高大上的工作嗎？”耐著性子看完新聞后，可能又有人想，“嗯，這個專業(yè)畢業(yè)后可以選擇研究所或能源行業(yè)，工作穩(wěn)定，收入應該不錯，這個專業(yè)，我看行。”凡是有這兩種想法的人，估計都是充滿功利性，企圖用物質或他人認同來滿足自我的人，如果這樣的人貿然選擇了古生物專業(yè)，未來他的生涯發(fā)展是否充滿樂趣和幸福，我看未必。
我非常好奇薛逸凡的專業(yè)選擇，在當下那么多看似高大上的專業(yè)里，為什么選偏門的古生物專業(yè)？不妨讓我們看看她是如何解釋的。薛逸凡表示就是對這一專業(yè)很感興趣。早在北京市十一學校讀高二時，她就很清楚自己對古生物專業(yè)的興趣，而只有北大在本科開設了這個專業(yè)，考入北大后，薛逸凡在大一就確定了大致的學習方向，在大二選擇方向時，她選擇夢寐以求的古生物專業(yè)，盡管選擇該專業(yè)的學生只有她一個人。
我很欣喜，由衷的替這個女孩兒高興，要知道，在當下社會充斥著功利主義、享樂主義和成功學的環(huán)境下，能夠忠于自己的興趣，大學期間選擇心儀的專業(yè)，難能可貴。
從生涯理論看，在霍蘭德興趣島上，她的興趣、能力和價值觀的三葉草，正迎著和煦的陽光快樂的轉動著。如果從霍蘭德測評探索一下她的個人興趣和職業(yè)興趣，會發(fā)現(xiàn)兩者匹配的非常好，從六個興趣島來看（RIASEC），薛逸凡更像是I（Investigative）島的居民，即具備研究型特質，喜歡觀察學習，思考分析，而她未來的可預見從事的職業(yè)，也符合I的特質，當個人霍蘭德代碼與未來從事的行業(yè)和職業(yè)領域高度吻合時，恭喜你，在即將踏入的職業(yè)生涯，你的選擇是非常棒的，而今后是否能夠發(fā)展的好，就要看個人的努力和機遇了。
從生涯三葉草模型來看，探索古生物至少是薛逸凡的自覺興趣，如果是她的一生的志趣，perfect，這將驅動她在大學期間自覺的學習知識，練習技能。本科畢業(yè)后，她被美國卡耐基梅隆計算生物學碩士專業(yè)錄取，有了更大的平臺學習，就好像登上了生涯歷程中的一座山峰，看到了腳下的路通向何處，為將來實現(xiàn)她的內心價值提供了保障，進而又持續(xù)強化她探索古生物的興趣。這是多么美妙的狀態(tài)，興趣發(fā)展為能力，能力兌現(xiàn)價值，而價值又強化了興趣，如此以來，她將進入自我發(fā)展的flow（心流），能力不斷提升，事業(yè)不斷進步，自由自在的暢游于生涯的海洋。
除此以外，北大不拘一格的專業(yè)設置和人才培養(yǎng)機制，以及薛逸凡父母的支持就像照耀她三葉草的和煦陽光，為她順利的生涯發(fā)展，提供了強有力的社會支持系統(tǒng)，從Lent的社會認知生涯理論（SCCT）看，這個良好的支持系統(tǒng)，將極大幫助薛逸凡不斷提升自我效能，推動她信心滿滿的探索自己未來的職業(yè)生涯。
想到前陣子河北女孩張媛琦放棄高考，被哈弗等9所外國高等學府錄取，心里由衷的為薛逸凡和張媛琦們祝福，同時也看到年輕一代的生涯發(fā)展環(huán)境越來越好，無論是家庭還是社會，都在不斷的吸取經驗教訓，給孩子們提供一個如沐春風般的生涯發(fā)展環(huán)境，而他們也終將不負我心，追隨內心的價值，去創(chuàng)造一個個夢想奇跡，成長為自己的樣子。
最后，以很喜歡的一句網絡金語結束，“你有陽光，中國就不會黑暗”，年輕一代，加油吧！
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