就職一定把優(yōu)勢作為第一選擇
最近，一位大四學生小明（化名）在找工作的過程中遇到不少問題，來找我咨詢。這位同學在前三年在校學習中，各方面都挺優(yōu)秀的，而現(xiàn)在，在面臨就業(yè)這一問題時，卻頻頻遇挫。小明問我，“老師，我最近跑了好幾場招聘會，也面試了好幾個單位，您也了解我綜合素質(zhì)還不錯，可到現(xiàn)在還沒單位接受我，心里挺著急的，您覺得我問題出在哪兒呀？”“你的目標是什么？”他遲疑了一下：“找個營銷類的單位發(fā)展，希望過兩個月過年回家見父母能告訴他們我已經(jīng)找好工作了。”看著他那迫切與委屈的樣子，我說：“優(yōu)秀已經(jīng)變成了你的習慣，走吧，我們到樓上坐下來聊聊。”我已經(jīng)意識到，他的問題不是簡單的應聘技巧問題。
和他閑聊幾句后，我再一次問他想過自己的職業(yè)目標是什么嗎？或者說，希望三年五年十年后的自己混成什么樣子？小明說，他原來一直挺喜歡法律，可真正到事務所實習了一段時間，發(fā)現(xiàn)那種枯燥壓抑的氛圍不是他想要的；后來又想到去報社做記者，實習了兩家報社后，感覺這種工作自由度非常大，對他沒有刺激；后來就想到營銷，一是進入的門檻不太高，另外一個原因是他特別欣賞的一個嬸嬸說過他特別適合做營銷。聽到這里，我又引導小明再一次審視自我：“所有的這些，你希望發(fā)展成為什么樣的人？你要的是什么？”幾輪交談后，我發(fā)現(xiàn)原來小明內(nèi)心一直有最終自己獨立運作或經(jīng)營的想法，當然，他很清楚，實現(xiàn)的前提是先在社會上多鍛煉幾年，積累些經(jīng)驗。
如何塑造好將來的那個你？我問：“這些對你意味著什么呢？達到這個目標你想獲得什么？”由此我們又疏理出：管理、影響（控制）人群；較大的自主發(fā)揮的空間；較好的物質(zhì)條件回報；當然也包括這個目標會帶來負面影響。“對，是這樣的。”小明說。“那我們再看看這三個條件，是不是很多工作都可以滿足這個條件呢？”小明想想也笑了。“小明，這樣吧，讓我們調(diào)整一下。”我將他的簡歷反過來壓在桌面上，“現(xiàn)在這些都已經(jīng)過去了，塑造了現(xiàn)在這個你，對不對？我們現(xiàn)在要做的就是思考一下將來的日子怎么過，如何塑造好將來的那個你？找到適合你發(fā)展的方向。不要將找工作單純看做找一個工作而已，要考慮一下，它對于你的成長來說，起著什么樣的作用，意味著什么？”
接著，我們進入了最基本的自我探索分析。小明總結出自己的五大優(yōu)勢：反應快、靈活；思考解決問題的能力強，思維較縝密；口頭表達能力很好；愛好學習，知識較豐富；身體好，能吃苦。小明的弱勢則是不夠踏實；外語、粵語一般；沒什么社會關系等。我建議他根據(jù)這些給自己推薦幾種職業(yè)，結論是：公關類，營銷管理類，媒體策劃類，教師類?？粗@個結論，他思考了一下說，公關類我覺得對知識和腦力的挑戰(zhàn)不多；教師嘛，我現(xiàn)在本科畢業(yè)想先出來工作，這種學歷也做不了什么教師，但我從小都特別羨慕老師，覺得能和學生交流，幫助他們成長很有成就感；媒體策劃從我內(nèi)心來說覺得不太有這個天分，而且不是本地人，社會關系上相對沒優(yōu)勢。我繼續(xù)幫他疏理。他最大的課余愛好是看書（哲學、人力資源管理等）、寫博、運動、攝影。進入群體中，他經(jīng)常會影響和帶動他人，他笑稱之為“忽悠”。作為規(guī)劃師的我很明確地意識到他的職業(yè)興趣一定是鎖定在管理型、藝術型、社會型這個小三角了，作為職業(yè)興趣比較集中的學生，定位一般不太困難。我向他詳細解釋了霍蘭德的職業(yè)興趣理論，幫助他更進一步認識自己。他面部的表情顯得越來越輕松了。我給小明列出了最常用的職業(yè)定位公式：行業(yè)+職位=職業(yè)，讓他根據(jù)現(xiàn)在的情況將幾種優(yōu)勢或結論套進去，看看能不能找到好的結合點。小明陷入了思考，突然他說，好像人力資源管理中的一些工作也不錯，我問他知道分為哪幾大塊嗎，我一個個說，當提到“培訓”時，感覺小明就像要從凳子上躥起來一樣“嗯，對，就是它，真是太高興了，想起這個工作就讓我興奮！”
我們就“企業(yè)內(nèi)訓師”和“培訓機構專業(yè)培訓師”做了探討，還針對專業(yè)培訓機構在市場中的現(xiàn)狀及前景等交換了一下意見，剛巧這方面我了解得比較多，上星期問過一個專業(yè)的培訓師，最大的困難——不能經(jīng)常穩(wěn)定地和家人相聚，空中飛人；最大的挑戰(zhàn)——需要體格強壯，經(jīng)常一站就是一天，一講就是一兩天。小明考慮了一下，這兩點對于他來說相對好克服；我建議小明回去登錄學校的就業(yè)網(wǎng)做一下在線生涯輔助系統(tǒng)的相關職業(yè)測試，找兩到三位從業(yè)者聊聊，做職業(yè)生涯人物訪談，最好能有相應的實踐……隨著我們交談的進一步深入，小明的目標越來越清晰了。
第一步：企業(yè)營銷管理工作（暫定），用5至8年積累一線工作經(jīng)驗，為成為專業(yè)的培訓師做積累，如完善知識結構，學習專業(yè)培訓技巧等；第二步：爭取直接進入專業(yè)培訓機構成為培訓師，確定主攻的領域（如不行，先做企業(yè)內(nèi)訓師）。第三步：爭取在40歲前成立自己的培訓品牌與機構來完善自我，服務社會，實現(xiàn)自我。我問小明：“現(xiàn)在你覺得馬上找到一個工作把自己賣出去就算完成任務了嗎？”“我現(xiàn)在要回去好好思考并調(diào)研一下，找到一個將自己的優(yōu)勢放到最大的發(fā)展方向，我要做的就是為我的目標鋪路！”
后記：要成為優(yōu)秀的培訓師，擁有相關的能力與素質(zhì)是關鍵，不斷地完善自我和修煉才能成為大師。小明總體來說還是很有優(yōu)勢的，再加上他寫作能力很強，日后能夠更多地將思想與成果轉化為文字，更是前途無量。希望他能腳踏實地，不懈努力，一路好運。
