新產業(yè)的發(fā)展對高校學生職業(yè)規(guī)劃的影響
不斷更迭的技術破壞了傳統行業(yè)的就業(yè)新技術的不斷更新，會對傳統行業(yè)結構產生一定的破壞作用，直接危及到一些職業(yè)，甚至一些職業(yè)消失，對就業(yè)產生了負面的影響，使就業(yè)機會大大降低。作為技術含量較高的產業(yè)，雖然以清潔和低碳為核心的技術創(chuàng)新提高了很多的就業(yè)機會，而隨之而來的是破壞了傳統行業(yè)職業(yè)設置。
技術密集型行業(yè)擁有有限的吸附就業(yè)能力分析工業(yè)結構變動，技術型密集行業(yè)的就業(yè)創(chuàng)造能力要遠遠的低于資源密集型和勞動密集型行業(yè)。而伴隨著不斷發(fā)展壯大的戰(zhàn)略性新興產業(yè)，將顯著提升技術型產業(yè)的比重，對勞動力的需求由數量轉變?yōu)橘|量。顯著增加的人力資源附加值，以及新技術將勞動力替代，都會排擠到現實的勞動力，進而影響到勞動力的整體數量。
新興產業(yè)發(fā)展可使就業(yè)質量顯著提升就業(yè)數量是就業(yè)外延性的體現，而就業(yè)的內涵特征則是就業(yè)質量。伴隨著我國經濟社會的發(fā)展，社會上開始廣泛關注就業(yè)質量，而新興產業(yè)的發(fā)展符合了體面勞動和綠色就業(yè)等高質量的理念，所以新興產業(yè)的發(fā)展，對就業(yè)質量的提升，起到了積極的促進作用。
職業(yè)規(guī)劃是個體根據職業(yè)環(huán)境及自身的職業(yè)能力等相關條件，為一些既定目標的實現，包括創(chuàng)業(yè)、擇業(yè)和就業(yè)等，而對行動方案和方向進行確定的實踐過程。行動態(tài)層面分析，職業(yè)生涯規(guī)劃是個體為未來職業(yè)發(fā)展所做的準備和策劃，展示和預測自我發(fā)展的制約因素、未來潛力和現實條件，對職業(yè)規(guī)劃進行制定，并開展各種實踐活動，以實現職業(yè)生涯目標。靜態(tài)層面看，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種具體的實踐方案，由職業(yè)實踐活動、職業(yè)環(huán)境分析、職業(yè)能力分析、職業(yè)目標和職業(yè)方向等具體的內容構成。
職業(yè)規(guī)劃的目的，是為了幫助大學生對內外部因素進行全面的評估，對自己全面了解，并作出切實可行的職業(yè)定位和職業(yè)選擇。在當今新型產業(yè)蓬勃發(fā)展的新形勢下，大學生應更好的審時度勢。做好職業(yè)規(guī)劃。具體包括分析壞境和形勢的變化，做好自我的評估，確定就業(yè)目標，實施職業(yè)規(guī)劃策略，并反饋評估效果等基本環(huán)節(jié)。職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎就是自我評估。
面對具有廣闊發(fā)展的新興產業(yè)，大學生應準確而全面的評估個人的情商、價值觀、思維方式、學識水平、身體狀況、特長、能力、個性和興趣等。而對職業(yè)生涯目標確立的關鍵，是分析壞境即通過對新興產業(yè)壞境下的組織、經濟、政治形勢的分析。根據其發(fā)展和需求的變化趨勢，對職業(yè)規(guī)劃中的劣勢和優(yōu)勢進行分析。職業(yè)生涯規(guī)劃的核心內容是設計目標，具體包括短期目標、中期目標、長期目標和終極目標。對目標的確立，需要與壞境的需求及自身條件相結合，制定職業(yè)發(fā)展的長期目標和終極目標，并通過細化和分解，制定階段性目標，并不斷設定短期的目標，具有可操作性。同時，為了制定行之有效的職業(yè)規(guī)劃，還應與實際情況相結合，不斷地修正和評估職業(yè)規(guī)劃的措施、目標和內容。為了更好的幫助大學生做好職業(yè)規(guī)劃，滿足新興產業(yè)對大學生就業(yè)的需求，教育管理者應與大學生的職業(yè)傾向和專業(yè)技能相結合，充分利用教學實習、社會網絡、傳媒媒介、就業(yè)市場和就業(yè)指導結構，對各種有關信息產業(yè)的信息進行搜集，通過信息數據庫的建立，為大學生的職業(yè)發(fā)展和職業(yè)選擇，提供豐富的借鑒和參考。
