影響大學生職業(yè)定位的個人因素
大學生的個人因素影響著大學生的職業(yè)定位。在個人因素中主要是能否正確地評價自己。大學生在擇業(yè)前必須給自己個客觀、準確的評價。
自我評價的內容知識結構，包括基礎知識、專業(yè)知識和社會知識等。即知識面是否廠博。專業(yè)知識是否扎實，社會知識是否豐富。以及學習成績、外語能力計算機水平如何等。如有的用人單位在招聘人才時就明確規(guī)定了外語。計算機等要達到幾級水平否則不予考慮。所以大學生只有對自己的知識結構做出正確的評價。才能有較明確的職業(yè)定位也才能提高就業(yè)的成功率。能力水平。不同職業(yè)，對所需人才的能力要求是不同的如有的職業(yè)需要有較強的組織協(xié)調能力的人才，有的職業(yè)需要有嚴謹?shù)倪壿嬎季S能力的人才。有的職業(yè)需要有開拓創(chuàng)新能力的人才等，這就要求大學生應根據(jù)自己所具備的能力優(yōu)勢來選擇適合自己的職業(yè)、專業(yè)特點。隨著社會對專業(yè)人才的專業(yè)素質的重視，專業(yè)特點在大學生就業(yè)中的作用就顯得越來越重要。大學生要對自己所學專業(yè)在高校的專業(yè)設置情況。社會對專業(yè)人才的需求情況。以及往屆大學生的就業(yè)方向和發(fā)展情況等內容進行了解和分析，這些信息的掌握是進行職業(yè)定位的重要依據(jù)。
自我評價，即自己對自己的各個方面的素質進行評估。評估時可以采取羅列自身優(yōu)勢和劣勢的方式進行但不能夸大自己，也不能低估自己，而應做到全面和客觀力求準確。與他人比較。即與自己身邊的同學進行比較。了解自身的競爭實力如何自己是否具有職業(yè)競爭優(yōu)勢等等。請他人評價。即請家人、朋友或老師給自己評價。由于他們對大學生本人各方面的情況比較了解。一般都能夠給出客觀的評價。不儀可以糾正大學生自我評估的偏差而且能使大學生更清楚準確地認識自己。總之。大學生的自我評價要達到‘三性”，即適度性、社會性和全面性，適度性是指大學生的自我評價定要適度。如果評價過高，將使自己脫離實際。如果評價過低往往忽視自身的長處而缺乏自信。這些都不利于把握機遇而會錨失就業(yè)的機會。社會性是指人才必須得到社會的承認。大學生應把自己放到社會中去。以社會對人才的要求為標準來做出自我評價這樣才能擺正自己的位置。全面性是指大學生的自我評價要全面。大學生要對自己做出全面的評價必須做到兩個結合：一是優(yōu)劣結合即自身的優(yōu)勢和劣勢相結合。二是點面結合即自己的特長和整體素質相結合。
