大學(xué)生在做職業(yè)定位時，應(yīng)遵循哪些基本原則
社會需求原則社會需求原則是指大學(xué)生在選擇就業(yè)崗位時應(yīng)把社會需要作為前提以社會對人才的要求為準則。人所從事的職業(yè)活動是社會的職業(yè)活動必須滿足社會的需求。社會需求促成了職業(yè)的分工從而使職業(yè)崗位的選擇成為現(xiàn)實。大學(xué)生在職業(yè)定位時，如果其選擇是符合社會需求的。就有實現(xiàn)的可能。困而。大學(xué)生在職業(yè)定位時一定要做到個人需求服從社會需求當個人擇業(yè)目標與社會需求發(fā)生矛盾時。及時地調(diào)整個人的擇業(yè)目標使其與社會需求相一致。
政策約束原則政策約束原則是指大學(xué)生在職業(yè)定位時應(yīng)把有關(guān)政策作為擇業(yè)必須遵守的規(guī)范。國家為了保證社會經(jīng)濟的全面協(xié)調(diào)發(fā)展在實施人才強國戰(zhàn)略的過程中，必然會制定政策從宏觀層面來調(diào)控人才的流向和分布。如對不發(fā)達地區(qū)人才政策的傾斜，重點行業(yè)就業(yè)計劃的下達等。都較為有效地滿足了這些地方對人才的需求=就業(yè)政策是國家根據(jù)社會需求情況而制定的帶有一定的強制性。大學(xué)生在職業(yè)定位時必須服從社會需求。同時可以引導(dǎo)大學(xué)生到最需要自己的地方去施展才能。以實現(xiàn)人才資源的合理配置，避免人才資源的擠壓浪費。
發(fā)揮特長原則是指大學(xué)生應(yīng)結(jié)臺自身素質(zhì)狀況，根據(jù)個人特長來選擇職業(yè)崗位。大學(xué)生職業(yè)定位時遵循發(fā)揮特長原則，對個人發(fā)展和社會發(fā)展都有重要意義。首先 有利于大學(xué)生迅速適應(yīng)社會。大學(xué)生從學(xué)校走上社會承擔 定的工作任務(wù)。需要一個適應(yīng)過程。大學(xué)生能夠發(fā)揮個人的特長。就能較快地勝任本職工作和適應(yīng)社會。其次。有利于大學(xué)生增強自信心。大學(xué)生選擇并從事了能夠發(fā)揮自己特長的職業(yè)崗位，就會使自己保持良好的精神狀態(tài)。在積極主動的工作中取得成績增強自信心。再次有利于人才資源的合理配置。人才只有當個人的特長與職業(yè)崗位的要求相適應(yīng)時才能做到人盡其才，才盡其用，使人才資源得到合理配置促進社會的發(fā)展和進步。
利于成才原則是指大學(xué)生在職業(yè)定位時，應(yīng)以有利于自己成才的意識來選擇職業(yè)崗位。大學(xué)生都希望自己走上社會后能夠有所作為。成為社會的棟梁之才。要成才就要奮斗。因此。大學(xué)生擇業(yè)時要樹立兩種意識第一樹立基層意識。目前我國的人才流向不合理的現(xiàn)象仍十分突出。經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)和太城市盡管人才擁擠但仍是人才流向的“熱點” 而廣大邊遠地區(qū)和基層單位雖急需人才卻仍是人才流向的“冰點”。大學(xué)生應(yīng)意況到，基層才是自己的用武之地”，才是自己走上成才的最佳之路。第二。樹立艱苦奮斗意識。大學(xué)生較少到艱苦地方鍛煉的現(xiàn)實使他們普遍缺乏艱苦奮斗的意識。而艱苦奮斗正是創(chuàng)業(yè)者、成才者必不可缺的精神支柱。實踐證明，大學(xué)畢業(yè)生中大凡成才者。都有過艱苦奮斗的經(jīng)歷。因而每個渴望自己能夠成為社會有用之才的大學(xué)生。都要有到艱苦的環(huán)境中鍛煉的勇氣和精神準備。
