七步指導(dǎo)職業(yè)院校學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃
每一個人都應(yīng)該知道自己的夢想是什么、最想干什么、適合做什么、應(yīng)該做什么、怎樣實現(xiàn)自己的目標(biāo)。“職業(yè)院校”應(yīng)該成為每一個學(xué)生的第一任職業(yè)規(guī)劃師，為每位學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃鋪好基石，如何做好這一工作呢。
第一步：幫助學(xué)生展開理想的翅膀。這一階段實質(zhì)上是學(xué)生對職業(yè)生涯成長階段(O歲～14歲)的總結(jié)，讓他們在成長階段一些朦朧的職業(yè)幻想變得清晰、具體。這一階段不要給學(xué)生過多的限制，要讓學(xué)生有一個遠大的理想，并讓學(xué)生寫下來。
第二步：幫助學(xué)生分析自己的需求，要使學(xué)生正確理解個人理想和社會需要之間的關(guān)系，加強適應(yīng)社會、融入社會的能力訓(xùn)練和。職業(yè)道德行為的養(yǎng)成。正確引導(dǎo)學(xué)生的需求．使學(xué)生知道“我想干什么”。
第三步：教育學(xué)生完善自我人格，學(xué)會正確分析自己。通過各種形式的引導(dǎo)，使學(xué)生準(zhǔn)確評估自己掌握的知識和技能，分析所處環(huán)境的優(yōu)勢和劣勢，實現(xiàn)個性與職業(yè)之間的匹配。讓學(xué)生知道“我適合做什么”，這是職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)。
第四步：指導(dǎo)學(xué)生制定長期和短期的目標(biāo)。在學(xué)生確定職業(yè)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，還要幫助他們制定短期目標(biāo)來一步步實現(xiàn)自己的職業(yè)規(guī)劃，要讓學(xué)生明白“我應(yīng)該做什么”。
第五步：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析阻礙要使學(xué)生明白：發(fā)現(xiàn)自己的性格缺陷時，就要克服自己的惰性，下決心改正它：當(dāng)學(xué)生清楚了自己知識、能力的不足時，就要努力學(xué)習(xí)，提高自身綜合素質(zhì)和行動能力。
第六步：讓學(xué)生學(xué)會尋求幫助，分析出自己行為習(xí)慣中的缺點并不難，但要去改正它們卻很難要使學(xué)生相信父母、老師、朋友及將來的上級主。管、職業(yè)咨詢顧問都可以幫助自己。有外力的協(xié)助和監(jiān)督會幫你少走彎路，順利實現(xiàn)自己的職業(yè)規(guī)劃。
第七步：讓學(xué)生學(xué)會發(fā)掘自己的潛力，冰山理論告訴我們，人所表現(xiàn)出來的能力只是浮出水面的一角，更多的潛力是淹沒在水面以下的那部分潛力，因此，應(yīng)當(dāng)把潛力開發(fā)作為重要的教育組成部分，把開發(fā)潛能作為提高能力的關(guān)鍵手段，而強化培訓(xùn)則是挖掘潛力的重要保證。有一份好的職業(yè)規(guī)劃，學(xué)生主動進行職業(yè)選擇的意識就會加強，就業(yè)時也就有了充足的心理準(zhǔn)備，避免了盲目性。
