職業(yè)生涯規(guī)劃基石班-生涯規(guī)劃師培訓(xùn)-新精英生涯

在職業(yè)發(fā)展中，你是否遇到過(guò)?

工作到了瓶頸期，卻不知道如何突破

頻繁跳槽，卻遲遲找不到適合自己的領(lǐng)域

想重返職場(chǎng)，卻很迷茫不知道做什么

工作生活過(guò)于穩(wěn)定，但缺乏意義感

所處行業(yè)/職能部門(mén)變化大，沒(méi)有安全感

有助人之心，但缺乏科學(xué)的理論與方法

點(diǎn)擊咨詢(xún)

適用人群

遇到生涯問(wèn)題的職場(chǎng)人

了解自我，探索自我

突破職業(yè)發(fā)展瓶頸

明確職業(yè)發(fā)展方向

人力資源及獵頭行業(yè)從業(yè)者

搭建員工發(fā)展內(nèi)訓(xùn)體系

快速甄選人才，提高人崗匹配度

深度了解員工需求，實(shí)施有效績(jī)效激勵(lì)

企業(yè)中高層管理者

根據(jù)員工優(yōu)勢(shì)搭建高效團(tuán)隊(duì)

掌握一套上下級(jí)溝通的方法與技巧

消除工作負(fù)面情緒，提升團(tuán)隊(duì)工作效率

中學(xué)、高校老師及教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從業(yè)者

指導(dǎo)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)選擇與職業(yè)選擇

學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)、系統(tǒng)的生涯規(guī)劃理論與底層邏輯

學(xué)習(xí)一套系統(tǒng)的生涯規(guī)劃技術(shù)，加速自己的職業(yè)發(fā)展

以「生涯規(guī)劃師」為職業(yè)發(fā)展目標(biāo)的人

工作時(shí)間自由掌控

充分利用過(guò)往職業(yè)資源與優(yōu)勢(shì)

自我修行，自助助人，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值

點(diǎn)擊咨詢(xún)

課程亮點(diǎn)

30節(jié)錄播視頻課程+4次直播串講+每周小組工具實(shí)戰(zhàn)演練更有專(zhuān)業(yè)的促動(dòng)師陪伴督學(xué)

大咖研發(fā)團(tuán)隊(duì)，多年課程積淀

課程由古典老師、李春雨老師等業(yè)內(nèi)專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)傾力研發(fā)，并經(jīng)過(guò)十年的市場(chǎng)檢驗(yàn)，在業(yè)內(nèi)擁有好口碑

專(zhuān)業(yè)講師，實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富

專(zhuān)業(yè)講師、行業(yè)專(zhuān)家授課，學(xué)員好評(píng)率高

足不出戶(hù)，線(xiàn)上學(xué)習(xí)，節(jié)約成本

不用請(qǐng)假，在家學(xué)習(xí)，節(jié)省交通住宿成本

多種學(xué)習(xí)方式組合，邊學(xué)邊練，高效掌握

熱身預(yù)習(xí)、話(huà)題互動(dòng)、結(jié)伴對(duì)練、小組討論、應(yīng)用實(shí)例分享等多種學(xué)習(xí)方式

深度專(zhuān)業(yè)陪伴，學(xué)友共學(xué)共進(jìn)

以小組形式互助學(xué)習(xí)，每組搭配專(zhuān)業(yè)資質(zhì)的學(xué)習(xí)促動(dòng)師全程陪伴督導(dǎo)、答疑解惑

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課程收獲

4大常見(jiàn)職業(yè)場(chǎng)景
精準(zhǔn)解決個(gè)人職業(yè)困惑

15種專(zhuān)業(yè)且落地的工具模型
科學(xué)規(guī)劃自我職業(yè)發(fā)展

找到破局的核心發(fā)力點(diǎn)
加速個(gè)人職業(yè)發(fā)展

了解職業(yè)發(fā)展全貌
開(kāi)啟科學(xué)助人之路

躋身自我探索同好圈
鏈接各行業(yè)高質(zhì)量人脈資源

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課程大綱

預(yù)約試聽(tīng)課程

課程工具

探索職業(yè)目標(biāo)方向，掌握專(zhuān)業(yè)的自我探索技術(shù)

掌握提升職場(chǎng)人崗位勝任力、核心競(jìng)爭(zhēng)力的方法與策略，加速個(gè)人職業(yè)發(fā)展

學(xué)會(huì)處理轉(zhuǎn)型問(wèn)題的思路和方法，走出職業(yè)轉(zhuǎn)型決策的困境

突破職業(yè)倦怠，平衡工作與生活，構(gòu)建幸福生涯

咨詢(xún)?cè)斍?/div>

授課老師

古典

講師

中國(guó)職業(yè)生涯教育專(zhuān)家，新精英生涯執(zhí)行總裁，新精英職業(yè)生涯管理課程首席培訓(xùn)師，CMT生涯規(guī)劃基石班講師，國(guó)際企業(yè)教練第一人瑪麗蓮博士Marilyn Atkinson PH.D親傳弟子，國(guó)家一級(jí)職業(yè)指導(dǎo)師，新東方教育與職業(yè)發(fā)展協(xié)會(huì) 會(huì)長(zhǎng)。

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學(xué)員口碑

非常適合初學(xué)者，幫助開(kāi)啟生涯規(guī)劃師之路

聰聰|35歲|轉(zhuǎn)行生涯規(guī)劃師

使用科學(xué)理論工具和方法，更加全面、多維度地客觀(guān)認(rèn)識(shí)了自己所走過(guò)的職業(yè)發(fā)展之路，過(guò)程中的很多細(xì)節(jié)和卡點(diǎn)一下子找到了。重新認(rèn)知自我，通過(guò)小組討論以及多種深入的思考，發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，以往這些一直沒(méi)有察覺(jué)到的，感覺(jué)很開(kāi)心，也自信了很多。認(rèn)識(shí)了更多同行的伙伴，我們一起攜手共進(jìn)，共同成長(zhǎng)，成長(zhǎng)之路不孤單。不同年齡階段，所扮演的角色不同，那所承擔(dān)的責(zé)任和工作重點(diǎn)也有所不同。認(rèn)真做好不同階段的角色即是最好，越早知道越輕松。收獲很多，還需下來(lái)慢慢消化和實(shí)踐。期待用這套科學(xué)落地的方法幫助到更多的人。

模型工具落地，可以幫自己梳理職業(yè)困惑

璐璐|28歲|新一線(xiàn)城市白領(lǐng)

通過(guò)學(xué)習(xí)梳理了職業(yè)發(fā)展受阻的主要卡點(diǎn)，明確了未來(lái)幾年職業(yè)目標(biāo)和方向，也有了接下來(lái)了解并確定職業(yè)崗位的模板，對(duì)未來(lái)職業(yè)發(fā)展有了更進(jìn)一步的梳理和明晰。小組分享使我鍛煉了表達(dá)，在其他人的分享中看到不同的思考視角，深受啟發(fā)，也發(fā)現(xiàn)自身需要繼續(xù)梳理和提升的地方。專(zhuān)修講座使我從優(yōu)秀前輩們身上看到了處理職場(chǎng)發(fā)展問(wèn)題的不同視角和方法，對(duì)比自己之前遭遇困境的做法，深受啟發(fā)。感謝老師對(duì)知識(shí)、工具和職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)的無(wú)私分享，我要切實(shí)在行動(dòng)中運(yùn)用起來(lái)，不辜負(fù)老師的用心。

主業(yè)變強(qiáng)，發(fā)現(xiàn)新的副業(yè)可能性

Amy|32歲|某知名互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)HR

借助這門(mén)課程，不僅幫我梳理了我自己的職業(yè)發(fā)展，同時(shí)系統(tǒng)的課程也拓展技能、增加專(zhuān)業(yè)度，也有助于我們快速甄選人才，提高人崗匹配度。不僅能幫助我們識(shí)別員工的表現(xiàn)，更能幫助深度了解員工的需求，站在發(fā)展的角度的角度。不僅可以讓我主業(yè)變得更強(qiáng)，同時(shí)也看到了把生涯規(guī)劃師作為副業(yè)這條路的可能性。

多模式學(xué)習(xí)，亦師亦友，干貨滿(mǎn)滿(mǎn)

淑儀|24歲|職場(chǎng)新人

時(shí)間過(guò)得真快，這段時(shí)間收獲的不只是知識(shí)，還有友誼。線(xiàn)上版這個(gè)模式很不錯(cuò)。課程內(nèi)容干貨收獲太大了。很喜歡對(duì)練任務(wù)和小組討論，學(xué)習(xí)促動(dòng)師亦師亦友。我剛開(kāi)始學(xué)習(xí)是為了更好地認(rèn)識(shí)自己，想知道自己現(xiàn)在走的路對(duì)不對(duì)。經(jīng)過(guò)基石班的學(xué)習(xí)，我對(duì)自己所走的路有所了解，更能確定繼續(xù)走下去是對(duì)的。課程學(xué)習(xí)完了，但是接下來(lái)的復(fù)盤(pán)和踐行才是最重要的。

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