職業(yè)生涯規(guī)劃基石班-生涯規(guī)劃師培訓(xùn)-新精英生涯

在職業(yè)發(fā)展中，你是否遇到過(guò)?

工作到了瓶頸期，卻不知道如何突破

頻繁跳槽，卻遲遲找不到適合自己的領(lǐng)域

想重返職場(chǎng)，卻很迷茫不知道做什么

工作生活過(guò)于穩(wěn)定，但缺乏意義感

所處行業(yè)/職能部門變化大，沒(méi)有安全感

有助人之心，但缺乏科學(xué)的理論與方法

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適用人群

遇到生涯問(wèn)題的職場(chǎng)人

了解自我，探索自我

突破職業(yè)發(fā)展瓶頸

明確職業(yè)發(fā)展方向

人力資源及獵頭行業(yè)從業(yè)者

搭建員工發(fā)展內(nèi)訓(xùn)體系

快速甄選人才，提高人崗匹配度

深度了解員工需求，實(shí)施有效績(jī)效激勵(lì)

企業(yè)中高層管理者

根據(jù)員工優(yōu)勢(shì)搭建高效團(tuán)隊(duì)

掌握一套上下級(jí)溝通的方法與技巧

消除工作負(fù)面情緒，提升團(tuán)隊(duì)工作效率

中學(xué)、高校老師及教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從業(yè)者

指導(dǎo)學(xué)生的專業(yè)選擇與職業(yè)選擇

學(xué)習(xí)專業(yè)、系統(tǒng)的生涯規(guī)劃理論與底層邏輯

學(xué)習(xí)一套系統(tǒng)的生涯規(guī)劃技術(shù)，加速自己的職業(yè)發(fā)展

以「生涯規(guī)劃師」為職業(yè)發(fā)展目標(biāo)的人

工作時(shí)間自由掌控

充分利用過(guò)往職業(yè)資源與優(yōu)勢(shì)

自我修行，自助助人，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值

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課程收獲

3類典型職場(chǎng)問(wèn)題解決方案
精準(zhǔn)解決個(gè)人職業(yè)困惑

15種專業(yè)且落地的工具模型
科學(xué)規(guī)劃自我職業(yè)發(fā)展

找到破局的核心發(fā)力點(diǎn)
加速個(gè)人職業(yè)發(fā)展

了解職業(yè)發(fā)展全貌
開(kāi)啟科學(xué)助人之路

躋身自我探索同好圈
鏈接各行業(yè)高質(zhì)量人脈資源

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課程亮點(diǎn)

專業(yè)研發(fā)團(tuán)隊(duì)，多年課程積淀

課程由古典老師、李春雨老師等業(yè)內(nèi)專業(yè)師資團(tuán)隊(duì)傾力研發(fā)，并經(jīng)過(guò)十年的市場(chǎng)檢驗(yàn)，在業(yè)內(nèi)擁有極好口碑

專業(yè)講師，實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富

專業(yè)講師、行業(yè)大咖授課，學(xué)員好評(píng)率高

多種學(xué)習(xí)方式組合，邊學(xué)邊練，高效掌握

熱身預(yù)習(xí)、話題互動(dòng)、結(jié)伴對(duì)練、小組討論、應(yīng)用實(shí)例分享等多種學(xué)習(xí)方式

深度專業(yè)陪伴，學(xué)友共學(xué)共進(jìn)

以小組形式互助學(xué)習(xí)，每組搭配專業(yè)資質(zhì)的學(xué)習(xí)促動(dòng)師全程陪伴督導(dǎo)、答疑解惑

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課程大綱

提前一個(gè)月預(yù)習(xí)＋三天線下課程

第一部分：職業(yè)發(fā)展地圖詳情

第二部分：教學(xué)大綱與收獲

Part 1: 課前預(yù)習(xí)

Part 2: 三天線下課程

Part 3: 課后支持

時(shí)間		預(yù)習(xí)內(nèi)容	預(yù)習(xí)收獲
課前一個(gè)月	生涯認(rèn)知	1.兩門古典老師線上課 2.生涯規(guī)劃專業(yè)書(shū)籍節(jié)選 3.生涯規(guī)劃的百年發(fā)展史	熟悉生涯規(guī)劃核心概念、工具模型
課前一周	課程預(yù)熱	1.協(xié)助外地學(xué)員安排住宿 2.小班帶預(yù)習(xí)—測(cè)評(píng)及分享	熟悉班級(jí)同學(xué)，熟悉課程上將用到的測(cè)評(píng)工具

DAY 1 上午9:00-12:30；下午14:00-17:30
模塊	內(nèi)容	課程收獲
職業(yè)發(fā)展地圖	縱覽職業(yè)發(fā)展地圖快速判斷職業(yè)問(wèn)題典型職業(yè)問(wèn)題和解決方案	1.從全局視野看職業(yè)發(fā)展全貌 2.快速定位目前職業(yè)發(fā)展的階段 3.分析職業(yè)傾向，定位熱愛(ài)領(lǐng)域 4.梳理能力構(gòu)成，發(fā)展核心才干 5.拆解不同職業(yè)對(duì)能力的要求
方向定位	霍蘭德測(cè)評(píng)看職業(yè)機(jī)會(huì) 能力評(píng)估與提升
DAY 2 上午9:00-12:30；下午14:00-17:30
模塊	內(nèi)容	課程收獲
方向定位	職業(yè)價(jià)值觀梳理決策平衡單三點(diǎn)一線解決定位問(wèn)題	1.理清自我價(jià)值，找到與自己更匹配的職業(yè) 2.在糾結(jié)復(fù)雜的職業(yè)決策中做出安心選擇 3.職業(yè)發(fā)展瓶頸期如何轉(zhuǎn)型 4.職業(yè)方向探索的兩個(gè)方式 5.轉(zhuǎn)型準(zhǔn)備評(píng)估的方法 6.找到職場(chǎng)初期頻繁跳槽的核心原因和解決方法
職業(yè)轉(zhuǎn)型	生涯四看探索方向職業(yè)調(diào)查探索方向轉(zhuǎn)型評(píng)估
職業(yè)發(fā)展	職業(yè)發(fā)展問(wèn)題概述人職匹配模型組織要求矩陣
DAY 3 上午9:00-12:30；下午14:00-17:30
模塊	內(nèi)容	課程收獲
職業(yè)發(fā)展	能力管理策略滿足個(gè)人需求方法提升個(gè)人職業(yè)回饋方法	1.深度解析個(gè)人能力，獲得能力發(fā)展策略 2.職業(yè)發(fā)展中三種常見(jiàn)情緒的原因和調(diào)試方式 3.個(gè)人職業(yè)回報(bào)提升法則 4.如何平衡職業(yè)與生活 5.全局看待不同階段生命角色 6.生涯規(guī)劃師成長(zhǎng)路徑
生涯平衡	人生縱貫線游戲生涯彩虹圖角色餅圖平衡工作與生活
生涯規(guī)劃師的成長(zhǎng)	生涯規(guī)劃學(xué)習(xí)歷程生涯規(guī)劃師專業(yè)能力
回顧總結(jié)	回顧總結(jié)三天歷程

時(shí)間		內(nèi)容	收獲
課后一周	考試	完成在線考試
更多實(shí)踐及互動(dòng)	實(shí)踐與平臺(tái)	在新精英公眾號(hào)發(fā)表文章知乎答主	鏈接更多人脈，尋找職業(yè)資源獲得更多實(shí)踐平臺(tái)，免費(fèi)鏈接大咖學(xué)員

預(yù)約試聽(tīng)課程

授課老師

馮小雪

講師

生涯規(guī)劃基石班培訓(xùn)講師、新精英高級(jí)生涯咨詢師、聯(lián)合國(guó)教科文組織國(guó)際農(nóng)村教育研究與培訓(xùn)中心“為中國(guó)而教”培訓(xùn)師、中國(guó)石油大學(xué)“鷹雛計(jì)劃”培訓(xùn)師、北京永源基金會(huì)／上海興華教育基金會(huì)等公益組織培訓(xùn)師、 cctv3 挑戰(zhàn)主持人2003年單期冠軍、十點(diǎn)讀書(shū)主播

查看導(dǎo)師詳情

學(xué)員口碑

我用三天時(shí)間，找到了迷茫的答案！

十一微晨光

“10月21日，為期三天的新精英生涯培訓(xùn)課程落下帷幕，心情沒(méi)有想象中的輕松，反而帶著沉甸甸的感覺(jué)。沉甸甸的是再次讓自己清晰了自己的目標(biāo)，并清楚的知道自己將在這條路上付出更多的努力。
有人說(shuō)，這場(chǎng)為期三天的新精英基礎(chǔ)培訓(xùn)也是對(duì)自己生涯路上的一場(chǎng)規(guī)劃。
是的，短短三天的課程如點(diǎn)睛之筆讓我們豁然開(kāi)朗，如同沙漠迷路之人看到了綠洲，眼里泛著亮光與希望，讓我知道余生該活成什么樣子，并往之前進(jìn)。
生涯的代入感很強(qiáng)，在不同的點(diǎn)你總能找到不同的自己，思考現(xiàn)目前有沒(méi)有這種情況的出現(xiàn)亦或是否出現(xiàn)過(guò)這種情況。

開(kāi)啟我的生涯規(guī)劃之路 | 踐行是成長(zhǎng)最快的方式

遇見(jiàn)李真好Grace

“從生涯規(guī)劃的整體結(jié)構(gòu)開(kāi)始，然后生動(dòng)、詳細(xì)的講解每個(gè)知識(shí)塊，游戲的穿插也非常有意思，讓同學(xué)們更深刻的理解各個(gè)知識(shí)點(diǎn)和工具。張熙老師為了讓我們更好的理解，列舉了不少案例，同時(shí)用很多時(shí)間來(lái)回答問(wèn)題，讓大家的困惑也都能得到很好的解決，所有人都覺(jué)得收獲滿滿?！?/div>

我從新精英學(xué)到的最重要的三件事

小海貍媽媽

“師者，所以傳道授業(yè)解惑者也。十幾年的學(xué)習(xí)生涯，聽(tīng)過(guò)許許多多的老師講課，工作幾年來(lái)，參加過(guò)的培訓(xùn)大大小小的也有十幾次，從來(lái)沒(méi)有一次像這次。老師們把豐富的閱歷融會(huì)在知識(shí)的講授中，不是照本宣科，課程設(shè)計(jì)科學(xué)靈活。學(xué)著不累，一聽(tīng)就會(huì)。三天課程結(jié)束，我不僅解決了自己的問(wèn)題，找到了行動(dòng)方向，還了解了職場(chǎng)上常見(jiàn)的坑。”

遇見(jiàn)生涯規(guī)劃，遇見(jiàn)更好的自己

成長(zhǎng)梅一天

“如果有人問(wèn)我，為何要花幾千大洋來(lái)參加新精生涯規(guī)劃基礎(chǔ)班學(xué)習(xí)，自己的答案是，因?yàn)椴幌胪Ｖ共磺埃^(guò)著毫無(wú)核心競(jìng)爭(zhēng)力的生活，因?yàn)橄虢獯鸷褪崂碜约旱纳睦Щ螅驗(yàn)橄胱屔钭兊酶佑幸饬x，更加豐富多彩。課程的內(nèi)容是非常專業(yè)、系統(tǒng)、接地氣的生涯規(guī)劃知識(shí)技能，三天生涯課程從生涯理論、生涯工具、生涯測(cè)評(píng)解析、生涯咨詢技巧幾乎涵蓋了生涯咨詢領(lǐng)域的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)?！?/div>

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